各教学院（部、中心）：

 为贯彻落实全国和全省教育大会、教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据省教育厅《关于开展2019年省级精品在线开放课程推荐工作的通知》(湘教通〔2019〕192号)文件要求，为了推动我校在线开放课程建设与应用，促进信息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量，学校决定组织开展2019年精品在线开放课程建设工作。现将有关事项通知如下：

一、目标与任务

(一)目标

以受众面广量大的公共课、专业基础课、专业核心课程、思想政治理论课、文化素质教育课、创新创业教育课等为重点，建设一批适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线精品开放课程。鼓励跨学院或跨专业通过协同的方式建设和应用在线开放课程。

（二）任务

2019年立项建设校级精品在线开放课程30门左右;推荐申报符合省级精品在线开放课程认定条件的课程若干门;遴选推荐省级选题课程5门。

二、课程建设要求

(一)申报要求

每个专业至少申报1门，“卓越计划”实施专业、综合改革试点专业应该多门申报，鼓励其他教师积极申报。

(二)课程团队

1．课程负责人应为学校正式聘用的教师，具有丰富教学经验和较高学术造诣。课程负责人与主讲教师师德师风好，教学能力强。

2．课程团队积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革，团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学的正常有序运行。

3．课程团队能够按照规范的教学计划和要求，持续为学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完善。

(三)课程教学设计

注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式，构建教与学新型关系，积极开展课程内容重构。课程知识体系科学，资源配置合理，适合在线学习和混合式教学。

(四)课程内容

课程内容必须坚持立德树人，能够将思想政治教育素材内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。遵循教育教学规律，体现现代教育思想。反映学科最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

课程资源应包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、授课视频、演示文稿、教学课件、课程公告、测验和作业、考试等教学活动必需的资源，以及满足高校教学和学习者自主学习需求的参考资料。

(五)教学活动与教师指导

通过课程平台，教师为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施，学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

（六）教学效果与影响

课程在一定范围内实现共享，有一定数量的在线学习人数，线上线下应用结合效果较好，能切实提高教学质量，在同类课程中具有一定的影响力，在推动大规模在线开放课程普及和发展中发挥示范引领作用。

三、推荐及遴选程序

（一）精品在线开放课程认定

1.校级精品在线开放课程认定。按照湖南省教育厅《关于开展2019年省级精品在线开放课程推荐工作的通知》文件要求，今年9月，学校组织专家组对2018年立项建设的31门校级精品在线开放建设课程进行评定，对符合条件的课程认定为校级精品在线开放课程。

2.省级精品在线开放课程认定推荐。推荐参加省级精品在线开放课程认定的课程须符合《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）要求，经公开课程平台上线，完成至少两期教学活动，实现了一定范围的共享，应用效果好，具有示范作用。优先推荐已经立项的省级精品在线开放建设课程参加认定。

3.对于被认定为省校级精品在线开放课程的课程，相关教学院（部、中心）和课程平台要继续建设与完善，确保自认定后面向高校和社会开放并提供教学服务不少于3年，且继续对课程运行情况进行监督和管理。

（二）精品在线开放课程立项建设

1.校级精品在线开放建设课程评选。2019年立项建设校级精品在线开放课程30门左右，课程建设周期为1年，将于2020年秋季学期投入使用。参加选题申报的应保证在2019年9月15日前完成在公开课程平台上线使用。

学校组织专家对教学院（部、中心）推荐的选题申报进行评审遴选，确定立项建设课程。获得批准立项建设的课程承担教学院（部、中心）应按照建设计划，依照课程要求，组织主讲教师及有关技术人员进行拍摄和加工制作。

2.省级精品在线开放建设课程选题项目遴选推荐。学校组织专家组从2018年和2019年立项建设的校级精品在线开放课程中择优推荐5门参加省级精品在线开放课程选题申报。

四、保障措施

1.通过学校立项建设评审遴选的课程，给予课程1万元启动建设经费。通过认定为“校级精品在线开放课程”的课程（含直接认定的课程），给予课程3万元建设经费（含启动建设经费）。

2.申报课程教学团队可依托各类开放性线上平台开展课程建设，学校网络信息中心提供相应的技术支持。